Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Evelyn Guadalupe Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Propone acciones para cuidar y preservar su entorno natural, como evitar el consumo de desechables y empaques no necesarios; el reciclado y reúso de materiales, el ahorro de agua y de energía eléctrica, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema del consumo excesivo de basura y su impacto en el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar imágenes y videos que muestren la cantidad de basura generada y sus consecuencias.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por basura y qué sucede con ella después de que la tiramos.

  3. Conversación grupal: Iniciar una conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo el consumo excesivo de basura afecta a nuestro entorno.


Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la conciencia sobre el reciclaje y el reúso de materiales.


Actividades:



  1. Juego de clasificación de residuos: Preparar una actividad en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes objetos en distintos contenedores (papel, plástico, vidrio, etc.).

  2. Experimento: Realizar un experimento sencillo utilizando materiales reciclados, como hacer una maceta con una botella de plástico.

  3. Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al darle un nuevo uso a un objeto antes de desecharlo.


Sesión 3:
Objetivo: Promover el ahorro de agua y energía eléctrica.


Actividades:



  1. Juego de identificación de hábitos de ahorro: Preparar un juego de cartas con diferentes acciones rel