Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Discusión en grupo sobre sucesos locales o regionales importantes que les gustaría investigar y comunicar.


• Asignación de tareas para investigar los sucesos elegidos.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las investigaciones realizadas.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico para comunicar los sucesos.


• Ejemplos de crónicas periodísticas sobre sucesos locales o regionales.


• Actividad en parejas: escribir una breve crónica sobre un suceso escolar significativo.

Sesión 3:

• Revisión de las crónicas escritas en la sesión anterior.


• Presentación y análisis de las características de la crónica periodística.


• Actividad grupal: selección de los sucesos comunitarios más significativos y asignación de roles para investigar y escribir una crónica colectiva.

Sesión 4:

• Revisión y edición de la crónica colectiva.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos.


• Actividad en parejas: elaborar un plan de difusión