La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Identificar la diversidad de características morfológicas como evidencias de la evolución de la vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Introducción al concepto de intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realización de una investigación en grupos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de la herbolaria.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la relación entre los conocimientos de los pueblos originarios y la herbolaria.

Sesión 2:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de los grupos.


• Análisis de las vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y protección de los seres vivos en la herbolaria.


• Debate sobre la importancia de estos conocimientos e intercambio de experiencias entre los estudiantes.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de la milpa.


• Elaboración de un colla