Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10; reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo "×" (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta sesión trabajarán con la multiplicación y su relación con la suma. Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar un video sobre la importancia de la multiplicación en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno un material concreto, como fichas o bloques, y plantear situaciones problemáticas que requieren multiplicar. Por ejemplo, "Si tienes 3 bolsas de caramelos y cada bolsa tiene 2 caramelos, ¿cuántos caramelos tienes en total?". Los alumnos deberán utilizar el material concreto para resolver el problema y luego compartir sus resultados con el resto del grupo.


• Reflexión y cierre: Concluir la sesión resaltando que la multiplicación es una operación que nos permite sumar la misma cantidad varias veces. Introducir el uso del signo "×" para representar la multiplicación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la multiplicación y su relación con la suma.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumn