Estados de agregación de la materia

Plan de clase

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Tema: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los estados de la materia en su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes estados de la materia y sus características.


• Presentar el problema interdisciplinar y discutir su importancia.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar los estados de la materia en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de los tres estados de la materia en su entorno.


• Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos realicen experimentos y observen las propiedades físicas de cada estado de la materia.


• Guíar a los alumnos para que formulen hipótesis que expliquen los fenómenos observados.

Cierre:

• Compartir los resultados de los experimentos y observaciones realizados por cada grupo.


• Reflexionar sobre las hipótesis planteadas y discutir su validez.


• Plantear nuevas preguntas y retos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de las hipótesis planteadas en la sesión anterior.


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cóm