Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Respeto de los Acuerdos de convivencia

Objetivo general: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre la escritura de nombres en su lengua materna.


• Conversar sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de nombres que conocen.


• Distribuir tarjetas con diferentes nombres y pedir a los alumnos que las ordenen según su longitud.


• Reflexionar en grupo sobre los nombres más largos y más cortos encontrados.

Sesión 2:

• Revisar con los alumnos el concepto de iniciales.


• Proporcionar a cada alumno un espejo pequeño y pedirles que identifiquen la inicial de su nombre al reflejarse.


• Realizar una actividad de emparejamiento de nombres que comiencen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Comentar en grupo las similitudes encontradas y reflexionar sobre cómo se sienten al tener nombres parecidos.

Sesión 3:

• Presentar el concepto de diminutivo y explicar cómo se forma.


• Pedir a los alumnos que encuentren el diminutivo de sus nombres y lo escriban en tarjetas.


• Realizar una actividad de intercambio de tarjetas para que cada alumno tenga el nombre de otro compañero en diminutivo.


• Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al ser llamados por su diminutivo y si les gusta o no.

Sesión