Estilos de vida activos y saludables

Luis Jurado
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Existe la problemática de los alumnos en falta de un estilo de vida saludable como: falta de ejercicio, alimentación chatarra y aseo personal.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación de la participación e involucramiento de los alumnos en las actividades físicas propuestas durante las sesiones.

  2. Diario de reflexión: los alumnos deberán escribir en un diario sobre las acciones que han implementado fuera del horario escolar para mantenerse físicamente activos y cómo esto ha impactado en su bienestar.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Presentación del tema "Estilos de vida activos y saludables" y su importancia para el bienestar físico y mental.

  • Pregunta guía: ¿Qué acciones creen que son necesarias para mantenerse físicamente activo durante el día?


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del problema de la falta de ejercicio, alimentación chatarra y aseo personal, y su impacto en la salud.

  • Actividad en grupo: los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre acciones concretas que pueden implementar para mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día.

  • Puesta en común y registro de las ideas en un mural.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importan