Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Exploración de acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender el problema del alumno que vive bajo un entorno de riesgo.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación y contextualización (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.
   
   
   • Explicación sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: Juego de equilibrio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en parejas.
   
   
   • Colocar diferentes objetos en el suelo y pedir a los estudiantes que caminen sobre ellos sin perder el equilibrio.
   
   
   • Al finalizar, reflexionar sobre la importancia del equilibrio en nuestras acciones motrices.
   
   
   
   



3. Actividad principal: Expresión corporal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento.
   
   
   • En parejas, los estudiantes deberán inventar una coreografía utilizando diferentes movimientos corporales.
   
   
   • Cada pareja presentará su coreografía al resto de la clase.
   
   
   • Reflexionar sobre las diferentes formas de expresión corporal y cómo nos ayuda a conocernos mejor.
   
   
   
   



4. Cierre y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Comentar sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se evidenciaron durante la sesión.
   
   
   • Rea