Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de desarrollo de habilidades de expresión oral aplicadas en situaciones de socialización externas a su comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Generación de una lluvia de ideas sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión, perspectiva de género y diversidad.


• Breve lectura y análisis de un texto relacionado con la igualdad sustantiva.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad, considerando la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en libros sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Identificación de situaciones en las que se presenten discriminación y racismo en la comunidad.


• Discusión en equipo sobre posibles soluciones y estrategias para promover la igualdad sustantiva en la comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


• Reflexión y diálogo gr