Construyendo nuestro proyecto de vida
Diana Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la clase: Construyendo nuestro proyecto de vida
Objetivo (PDA): Reconocer logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida".
- Actividad de motivación: Proyección de un video corto que muestre diferentes logros personales y profesionales de personas exitosas.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Reflexión sobre los logros personales y escolares que los alumnos han experimentado hasta el momento.
- Diálogo sobre las situaciones en las que se han sentido confiados, seguros y en bienestar, y las situaciones en las que no han experimentado estas emociones.
Aplicación (10 minutos):
- Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno un listado de logros que han alcanzado en diferentes situaciones familiares y escolares, y reflexionar sobre cómo se han sentido durante esos logros.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los logros y reflexiones de los alumnos.
- Reflexión final sobre la importancia de reconocer los logros y replantear la propia actuación para alcanzar una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Atender al problema: Falta de apropiación y respeto por la diversidad.
- Durante toda la sesión y la secuencia didáctica, se fomentará el respeto por la diversidad, promoviendo la participación activa de todos los alumnos y valorando sus diferentes perspectivas y ex