Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

ALICIA CERVERA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Reconocer las características de los seres vivos, su estructura especializada y la reproducción.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación en la indagación y la capacidad de comparar las características de los seres vivos.

  2. Rubrica para evaluar la capacidad de identificar y describir las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como mostrar imágenes de diferentes seres vivos y pedir a los alumnos que identifiquen las características que tienen en común.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de ser vivo y sus características principales.

  • Presentación de ejemplos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.

  • Realización de una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre diferentes seres vivos y sus características adaptativas.

  • Discusión en grupo sobre las c