Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Araceli Padilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:



  • Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de cuidar la naturaleza y los problemas ambientales que enfrentamos.

  • Presentación del problema: Plantear el problema de la contaminación y la sobreexplotación de los recursos naturales en la comunidad.

  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas y consecuencias de la contaminación y la sobreexplotación de los recursos naturales.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presenta los resultados de su investigación.

  • Análisis de soluciones: Guiar una discusión en grupo sobre posibles soluciones al problema de la contaminación y la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Actividad creativa: En grupos, los estudiantes deben crear una forma creativa de resolver el problema, por ejemplo, diseñando un afiche o elaborando una obra de teatro.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad:



  • Presentación de las soluciones creativas: Cada grupo presenta su propuesta creativa para resolver el problema.

  • Debate y reflexión: Guiar una discusión sobre las diferentes propuestas y reflexionar sobre su efectividad y viabilidad.

  • Actividad práctica: Realizar una