Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ausencia de valores, violencia y una sana convivencia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación de la problemática de ausencia de valores, violencia y una sana convivencia en la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos.


• Ejemplificación de cada género periodístico con noticias y artículos de opinión.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la objetividad y la subjetividad en la comunicación periodística.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de lectura de noticias y artículos de opinión para la siguiente sesión.


• Aclaración de dudas y preguntas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Comentario y discusión sobre las noticias y artículos de opinión leídos como tarea.

Desarrollo:

• Presentación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comu