El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Martha Lupita Verdeja
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1:
Título: Explorando formas en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Observar y reconocer formas geométricas en objetos y elementos del entorno.

  • Describir los atributos geométricos de los objetos utilizando términos convencionales.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Los alumnos se sientan en círculo y se les muestra una imagen con diferentes objetos del entorno que contengan formas geométricas. Se les pregunta si reconocen alguna forma y se les invita a describir los atributos de dicha forma.

  2. Observación y reconocimiento de formas: Los alumnos se dividen en parejas y salen al patio de la escuela. Cada pareja tiene una hoja y un lápiz. Durante 10 minutos deberán buscar objetos del entorno que contengan formas geométricas y dibujarlos en su hoja.

  3. Compartir los hallazgos: Los alumnos regresan al salón y comparten con el grupo los objetos que encontraron y las formas que identificaron. Se les pide que describan los atributos geométricos de cada forma utilizando términos convencionales.


Sesión 2:
Título: Jugando con las formas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar y clasificar formas geométricas según sus atributos.

  • Reconocer la relación entre las formas y los objetos del entorno.


Actividades:



  1. Juego de clasificación: Se forman equipos de 4 alumnos y se les entregan tarjetas con diferentes formas geométricas. Los alumnos deberán clasificar las tarjetas según sus atributos y colocarlas en grupos.

  2. Asociación formas-objetos: Cada equipo recibe una serie de fotografías de obje