Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país

Aly Siordia
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construyendo nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país


Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Derechos de los niños y niñas


Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones y celebraciones (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: la construcción de nuestra identidad y pertenencia a la comunidad y país a través del conocimiento de nuestras tradiciones, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

  2. Explicar la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones para comprender nuestra historia y valorar nuestra cultura.

  3. Relacionar el tema con el problema transversal de los derechos de los niños y niñas, destacando la importancia de respetar y promover la igualdad de género en todas nuestras tradiciones.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las tradiciones y celebraciones que conocen.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes tradiciones y celebraciones, destacando su importancia histórica y cultural.

  3. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y conocimientos sobre las tradiciones y celebraciones que conocen.

  4. Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes tradiciones y celebraciones, promoviendo la participación de todos los niños y niñas por igual.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y valorar nuestras tradiciones, así como