Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Interés por la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el proyecto comunitario que desarrollarán, haciendo énfasis en cómo la escritura puede ser una herramienta para establecer vínculos sociales.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de producciones escritas dirigidas a distintos destinatarios (cartas, tarjetas, cuentos, etc.) y preguntar a los alumnos qué sienten al recibir o enviar este tipo de escritos.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una carta dirigida a un familiar, amigo o alguien de la comunidad. Pueden dictar a un adulto si aún no saben escribir, pero se les animará a intentarlo ellos mismos.

Sesión 2:

• Revisión de las producciones escritas realizadas en la sesión anterior. Comentar sobre la importancia de la comunicación escrita y cómo puede ayudar a establecer vínculos con las personas a quienes se dirige.


• Actividad de motivación: Presentar una lista de letras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras de su nombre propio y las marquen.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en la creación de una tarjeta de agradecimiento dirigida a alguien de la comunidad que haya hecho algo