El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Yoze Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir a los niños en el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación inicial sobre las formas y figuras que los niños conocen.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los niños diferentes objetos y elementos de su entorno y preguntarles si reconocen alguna forma o figura en ellos.

  3. Actividad de exploración: Hacer una lista de los diferentes objetos y elementos que los niños mencionaron, y luego realizar un recorrido por el salón o el patio de la escuela para buscar ejemplos de esas formas y figuras.

  4. Regreso al aula: Regresar al aula y hacer una puesta en común de lo observado durante el recorrido.

  5. Reflexión final: Preguntar a los niños qué aprendieron durante la clase y cómo creen que pueden seguir explorando las formas y figuras en su entorno.


Sesión 2 (Indagación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Desarrollar la capacidad de observación y reconocimiento de atributos geométricos en objetos y elementos del entorno.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Actividad de observación: Mostrar a los niños diferentes objetos y elementos con formas geométricas y pedirles que los observen detenidamente.

  3. Diálogo y reflexión: A partir de la observación, iniciar una conversación sobre los atributos geométricos presentes en esos objetos y elementos.

  4. Actividad de descripción: Pedir a los niños que describan con sus palabr