Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de convivencia sana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que hayan sucedido en la comunidad, familia o escuela.


• Realizar una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar un evento familiar significativo de la memoria colectiva.


• Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico de opinión para comunicar el evento y crear un plan de trabajo.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de los planes de trabajo de los grupos.


• Los estudiantes comenzarán a escribir el artículo periodístico utilizando las características del género seleccionado.


• Promover la investigación y recopilación de evidencias y testimonios relacionados con el evento.

Sesión 3:

• Los estudiantes finalizarán la redacción de sus artículos periodísticos.


• Realizar una actividad de intercambio de artículos entre los grupos, donde cada