Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema transversal: Identidad comunitaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema transversal: Identidad comunitaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad comunitaria y cómo se relaciona con la historia de los pueblos antiguos.


• Realizar una breve explicación sobre el feudalismo en Europa y su relación con los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo específico.


• Cada grupo deberá investigar sobre la forma de gobierno, la organización social, las creencias y las principales características culturales de ese pueblo.


• Los estudiantes deberán analizar cómo la identidad comunitaria se manifestaba en cada uno de esos pueblos.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en los diferentes pueblos antiguos.


• Discusión sobre cómo la identidad comunitaria influenció en el surgimiento de los estados feudales en Europa.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir un breve ensayo sobre la importancia de preservar y valorar la identidad comunitaria en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y permitir que los estudiantes c