Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de ausencia de comunicación asertiva que genera conflictos de violencia entre los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:
Inicio:

• Saludo y entrega de material.


• Actividad de motivación: Realizar una breve lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen los alumnos y su utilidad en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el proyecto comunitario y el problema de comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los diferentes géneros periodísticos de opinión y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales comunicados a través de los géneros periodísticos de opinión.


• Organización de los alumnos en grupos y asignación de un evento para investigar de la memoria colectiva.


• Búsqueda de información sobre el evento asignado y selección de los géneros periodísticos de opinión más adecuados para comunicarlo.


• Elaboración de un plan de trabajo para la producción del texto periodístico de opinión.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Retroalimentación y análisis de los textos periodísticos de opin