Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

VICTOR MANUEL CUEVAS

Ubicación curricular

Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: El 46% de la comunidad escolar detecta problemas de contaminación ambiental.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Presentación (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Introducción del tema de la clase: derechos humanos y su relación con el ambiente.

Actividad introductoria (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "derechos humanos".
- Anotar las respuestas en el pizarrón.

Presentación del problema (10 minutos):
- Explicar a los alumnos el problema de contaminación ambiental detectado en la comunidad escolar.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación ambiental.
- Destacar la importancia del derecho a un ambiente sano.

Planteamiento del problema (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Presentar el problema de manera más específica: ¿cómo podríamos mejorar la situación de contaminación ambiental en nuestra comunidad escolar?
- Pedir a los grupos que reflexionen sobre posibles soluciones y las anoten.

Discusión en grupos (10 minutos):
- Cada grupo compartirá sus posibles soluciones y las argumentará.
- Fomentar el debate y la reflexión crítica.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (5 minutos):
- Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.
- Hacer una lista en el pizarrón de las posibles soluciones propuestas por los grupos.