Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos de la comunidad.

Grado: 3° de Secundaria
Asignatura: Español

Objetivo de la clase (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia, falta de valores y adicciones.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y motivación inicial: Pregunta a los alumnos si conocen algún suceso significativo que haya ocurrido en la comunidad recientemente.


• Explicación de los objetivos de la clase y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Presentación del problema de la violencia, falta de valores y adicciones, y cómo los géneros periodísticos pueden ayudar a abordar estos problemas.

Fase de Desarrollo:

• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Actividad 1: Lectura de diferentes noticias de sucesos significativos (pueden ser proporcionadas por el docente o seleccionadas por los alumnos). Los alumnos deberán identificar el género periodístico de cada noticia.


• Actividad 2: Organización de grupos de trabajo. Cada grupo seleccionará un suceso significativo de la comunidad relacionado con el problema a atender (violencia, falta de valores o adicciones) y deberá elaborar una noticia utilizando el género periodístico de interpretación. En esta noticia deberán incluir recursos que permitan comunicar