Introducción al debate y selección del tema a discutir.

Maria Montserrat Villalba
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo general: Promover la participación activa de los alumnos en debates sobre temas de interés común, desarrollando en ellos habilidades de pensamiento crítico y argumentación fundamentada.


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al debate y selección del tema a discutir.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • El docente introduce el concepto de debate y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

  • Se plantea la problemática de los niños que se distraen fácilmente como contexto para la selección del tema a debatir.

  • Se invita a los alumnos a brindar ideas sobre posibles temas relacionados con la distracción en clase.


Actividad 2: Selección del tema (15 minutos)



  • Se establece una lluvia de ideas con los temas propuestos por los alumnos.

  • Se realiza una votación para elegir el tema que será debatido en el proyecto comunitario.


Actividad 3: Investigación sobre el tema (20 minutos)



  • Se asigna a los alumnos la tarea de investigar sobre el tema seleccionado, buscando información en enciclopedias, libros y recursos digitales.

  • Se les indica que deben recopilar argumentos a favor y en contra del tema, así como referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Preparación de los argumentos y exposición del debate.


Actividad 1: Organización de los equipos (10 minutos)



  • Los alumnos se organizan en equipos de trabajo para preparar sus argumentos.

  • Se asigna un moderador en cada equipo, encargado de dirigir el debate durante el proyecto comunitario.


Actividad 2: Preparación de los argumentos (25 minutos)



  • Cada equipo revisa la información recopilada durante la investi