Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Meta PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de no comparar las características comunes de los seres vivos y no identificar que tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase y el objetivo a lograr.


• Realizar una actividad para activar los conocimientos previos. Pedir a los estudiantes que en grupos de cuatro realicen una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Realizar una puesta en común y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes las características comunes de los seres vivos, como la capacidad de reproducción, la necesidad de nutrición y la interacción con el medio ambiente.


• Indicar a los estudiantes que en grupos de cuatro, realicen una investigación sobre las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en diferentes seres vivos.


• Proporcionar a los grupos materiales como libros, revistas, computadoras, etc., para realizar la investigación.


• Asistir a los grupos mientras investigan y proporcionarles a