La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Plan de clase

Título de la clase: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Objetivo de la clase (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Pregunta generadora: ¿Cómo crees que era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático: "La vida cotidiana de un esclavo africano en América".


• Los estudiantes deben analizar el caso, identificar los principales problemas y generar preguntas para investigar.


• Investigación en el aula y uso de diferentes recursos (libros, internet) para buscar información sobre la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los hallazgos y preguntas generadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la vida cotidiana de la población africana esclavizada para entender la historia de América.


• Asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de un texto relacionado con la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Actividad de comprensión lectora: los estudiantes deben leer el texto y responder preguntas de comprensión.

Desarrollo (30 minutos):

• Debate y discusión sobre el texto l