Estudio de la lengua indígena en torno a la dimensión simbólica-cosmogónica de la milpa

Sixto Jose Chi
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales en torno a la milpa como sistema de significación material y simbólica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos orales o escritos en la lengua la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, en torno a la dimensión simbólica-cosmogónica de la milpa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de la lengua indígena en torno a la dimensión simbólica-cosmogónica de la milpa


Objetivo:
El alumno producirá textos orales o escritos en la lengua indígena del contexto, relacionados con la dimensión simbólica-cosmogónica de la milpa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa en las comunidades indígenas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema: La importancia de la milpa en la cultura indígena.

  • Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la relación simbólica-cosmogónica de la milpa.

  • Actividad inicial: Los alumnos compartirán sus conocimientos sobre la milpa y su significado en su cultura.


Desarrollo:



  • Exposición del tema: Explicación de la dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa.

  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el tema.

  • Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de la milpa en su cultura.


Cierre:



  • Reflexión y conclusiones: Los alumnos expresarán sus reflexiones sobre la dimensión simbólico-cosmogónica de la milpa.

  • Tarea: Los alumnos escribirán un texto corto en la lengua indígena, relacionado con la milpa y su significado simbólico-cosmogónico.


Sesión 2: Inicio



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus textos escritos en la lengua indígena.

  • Actividad inicial: Lectura de un texto en la lengua indígena sobre la importancia de la milpa.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre las ideas presentadas en el texto.


Desarrollo:



  • Acti