Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1: Explorando el ritmo y la melodía de canciones y rondas infantiles

Objetivo: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo inicial y motivación: comentar a los alumnos que en esta clase trabajarán con canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos, para aprender a seguir el ritmo y la melodía.
   b. Presentación del tema: explicar brevemente qué es la apreciación de canciones y rondas infantiles, y cómo pueden disfrutar de la música a través de ellas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Escucha activa: reproducir una canción o ronda infantil conocida y pedir a los alumnos que la escuchen atentamente, prestando atención al ritmo y la melodía.
   b. Ejercicio de seguimiento del ritmo: enseñar a los alumnos a seguir el ritmo de la canción o ronda infantil con palmadas o movimientos corporales simples.
   c. Ejercicio de seguimiento de la melodía: cantar una frase de la canción o ronda infantil y pedir a los alumnos que la repitan, intentando seguir la entonación y melodía.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión y diálogo: preguntar a los alumnos qué les ha parecido seguir el ritmo y la melodía de la canción o ronda infantil. Animarlos a compartir sus experiencias y sensaciones.
   b. Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen en casa alguna canción o ronda infantil y que intenten seguir el ritmo y la melodía.

   
   

Metodología: Pr