Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Problema a atender: Falta de identidad cultural propia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los idiomas que hablan los alumnos y cómo se sienten al utilizarlos.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica grupal en la que los estudiantes compartan una anécdota sobre algún momento en el que el lenguaje haya sido importante para manifestar su identidad.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y escriban una breve reflexión personal al respecto.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y recoger las reflexiones escritas por los estudiantes.


• Presentar ejemplos de diferentes lenguajes orales que manifiestan identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en parejas en la que los estudiantes conversen sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de su identidad y el sentido de pertenenci