La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

YESICA CANO VÁZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, mostrar imágenes de elementos químicos en la naturaleza y preguntar si conocen su clasificación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los estudiantes textos informativos sobre la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un elemento químico para que investiguen sus principales características, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Los estudiantes deben leer y analizar la información proporcionada, destacando las ideas principales y relacionándolas con los criterios de clasificación.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar su elemento químico y explicar cómo se relaciona con los criterios de clasificación de la Tabla periódica.

  • Realizar una discusión en clase sobr