La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
YESICA CANO VÁZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)
Objetivo (PDA): Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, mostrar imágenes de elementos químicos en la naturaleza y preguntar si conocen su clasificación.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la Tabla periódica y los elementos químicos.
Desarrollo:
- Proporcionar a los estudiantes textos informativos sobre la Tabla periódica y sus propiedades.
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un elemento químico para que investiguen sus principales características, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Los estudiantes deben leer y analizar la información proporcionada, destacando las ideas principales y relacionándolas con los criterios de clasificación.
Cierre:
- Cada grupo debe presentar su elemento químico y explicar cómo se relaciona con los criterios de clasificación de la Tabla periódica.
- Realizar una discusión en clase sobr