Medición del tiempo

Irais Rivera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de tiempo y sus diferentes formas de medición.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre el tiempo y las formas en las que lo medimos.

  2. Presentar un reloj analógico y digital para que los estudiantes los observen y los comparen.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos relacionen eventos cotidianos con el tiempo que tardan en ocurrir, como cepillarse los dientes, terminar una tarea, etc.

  4. Utilizar un calendario para identificar y señalar eventos importantes próximos, como cumpleaños, días festivos, etc.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar y utilizar los términos relacionados con el tiempo en su lengua materna y en español.
Actividades:



  1. Revisar los términos relacionados con el tiempo que se utilizan en la lengua materna de los alumnos.

  2. Presentar los términos equivalentes en español y explicar su significado.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes utilicen los términos aprendidos para describir eventos pasados, presentes y futuros.


Sesión 3:
Objetivo: Comprender que el tiempo se organiza en unidades mayores, como días, semanas y meses.
Actividades:



  1. Mostrar un calendario mensual y explicar cómo se organiza en días y semanas.

  2. Identificar y discutir los días de la semana en su orden cíclico.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos marquen eventos importantes en un calendario mensual y los relacionen con los días de la semana.


Sesión 4:
Objetivo: Identificar secuencias de sucesos en el tiempo.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes o fotografías que representen eventos