Las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

Jesus Esteban Puente
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Los alumnos de 3er grado de secundaria no identifican el significado de los opioides y su afectación a la salud.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una imagen de diferentes materiales y sustancias comunes, como agua, hierro, madera, etc. Se les pedirá que reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre ellos.



  • Actividad de diagnóstico: Los alumnos responderán a una serie de preguntas sobre las propiedades de los materiales y sustancias, como su masa, volumen, densidad, entre otros.



  • Discusión en grupo: Se llevará a cabo una discusión en grupo para compartir las respuestas de los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y sustancias.




Fase 2: Desarrollo



  • Experimento 1: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionarán diferentes materiales y sustancias comunes. Cada grupo realizará mediciones de masa, volumen y densidad de los materiales y sustancias, registrando los datos en una tabla.



  • Experimento 2: Los alumnos realizarán un segundo experimento en el que pondrán a prueba la solubilidad de diferentes materiales y sustancias en agua. Registrarán los resultados en una tabla.



  • Análisis de resultados: Los alumnos compararán los datos obtenidos en los e