Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: 5º de Primaria

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de fracciones en diferentes contextos para resolver situaciones diarias.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de fracciones en un contexto diario, por ejemplo, repartir una pizza entre amigos. Generar una lluvia de ideas sobre cómo podrían resolver esa situación.

  
  



• Exploración: Proporcionar a los alumnos materiales como pizzas de cartón, fichas de fracciones y números naturales. Pedirles que resuelvan la situación problemática planteada utilizando fracciones y multiplicación con números naturales como multiplicadores.

  
  



• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver la situación problemática. Destacar la relación entre multiplicación y división y cómo se aplican en este contexto.

  
  

Sesión 2:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes contextos donde puedan aplicar la multiplicación de números fraccionarios y decimales con números naturales como multiplicadores. Por ejemplo, repartir caramelos entre personas, calcular el área de un terreno fraccionado, calcular el precio de una cantidad fraccionada de un producto, entre otros. Cada grupo deberá in