Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos - Preescolar 3º

Yazmin Yedra
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos - Preescolar 3º


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por el arte y la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales.



  • Presentar a los alumnos la temática de la clase: la expresión de emociones y experiencias a través del arte.

  • Realizar una breve conversación grupal sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.

  • Mostrar diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte que les llame la atención y expresen cómo se sienten al observarla.

  • Proporcionar diferentes materiales artísticos (colores, crayones, papel, etc.) y permitir que los alumnos creen una obra de arte que exprese una emoción o experiencia personal.

  • Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus creaciones en pequeños grupos y comenten las emociones que transmiten.


Sesión 2 - Exploración de recursos gráficos personales (45 minutos)
Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias a través del arte.



  • Recordar a los alumnos la importancia de expresar sus emociones y experiencias a través del arte.

  • Presentar diferentes recursos gráficos personales (fotografías, dibujos, recortes, etc.) y explicar cómo se pueden utilizar para representar emociones y experiencias.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos gráficos y materiales artísticos y permitirles explorar y