Introducción al tema

Alex Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación, donde cada alumno comparta algo que le gusta de su comunidad o país.

  2. Mostrar imágenes de celebraciones tradicionales y preguntar a los alumnos si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que los alumnos conocen acerca de la historia de su comunidad y país.

  4. Presentar la frase "Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país" y explicar qué significa.

  5. Proporcionar un ejemplo de un evento o celebración que sea importante en la comunidad o país y explicar su significado histórico.

  6. Realizar una actividad escrita donde los alumnos dibujen o escriban sobre una celebración o evento que les guste y expliquen por qué es importante.


Sesión 2: Investigación sobre celebraciones y eventos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y el conocimiento sobre las celebraciones y eventos más significativos de la comunidad y país.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Asignar a cada grupo una celebración o evento tradicional para investigar (por ejemplo, el Día de la Independencia, el Día de la Banda de México, etc.).

  3. Proporcionar recursos como libros, revistas, materiales audiovisuales, etc., para que los grupos realicen su investigación.

  4. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información