Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de desconocer las características de los seres vivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Planteamiento del problema: ¿Qué características tienen los seres vivos y cómo estas características les permiten sobrevivir en su entorno?


• Actividad inicial: En grupos pequeños, los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre las características que consideran comunes en los seres vivos y cómo estas les ayudan a sobrevivir. Luego, se compartirán en plenaria.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre distintos seres vivos (plantas, animales, microorganismos) y sus características asociadas a la nutrición, relación con el medio y reproducción. Utilizarán distintas fuentes de información (libros, internet, videos) y registrarán la información más relevante.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las características comunes y cómo estas contribuyen a la sobrevivencia de los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la