Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Importancia del aire

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Etapa 1: Exploración (15 minutos)

• Inicio de la clase con una pregunta disparadora relacionada con el problema planteado: ¿Por qué es importante el aire para la vida en la Tierra?


• Los alumnos discutirán en grupos pequeños sus ideas y reflexionarán sobre la importancia del aire en su vida cotidiana.


• Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Etapa 2: Investigación (20 minutos)

• Se organizarán equipos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) sobre los ecosistemas y la relación del aire con la vida en la Tierra.


• Cada equipo realizará una investigación guiada sobre el tema, resaltando los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su relación con el aire.

Etapa 3: Construcción del conocimiento (10 minutos)

• Los equipos expondrán sus investigaciones ante el resto de la clase, compartiendo la importancia del aire en los diferentes ecosistemas y la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Se fomentará el debate y la reflexión sobre las diferentes manifestaciones culturales relacionadas con los ecosistemas y el aire.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Rúbrica de participación en el debate y reflexión sobre la importancia de