Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo: Observar croquis e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares. Explicar la importancia de saber utilizar estos recursos en su comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los lugares que los alumnos conocen en su comunidad y cómo podrían ubicarlos en un croquis o mapa.


• Desarrollo: Mostrar ejemplos de croquis y mapas sencillos. Explicar las características principales de un croquis y su función. Realizar ejercicios prácticos de observación y análisis de croquis.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de poder utilizar croquis y mapas para ubicarse en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una salida a la comunidad para que los alumnos observen y registren en un croquis los lugares que visiten.


• Desarrollo: En parejas, los alumnos elaborarán un croquis de su comunidad, tomando como referencia los lugares que visitaron en la salida anterior. Fomentar la creatividad y la precisión en la representación de los elementos del croquis.


• Cierre: Compartir los croquis elaborados por cada pareja y explicar cómo utilizaron los elementos aprendidos en la sesión anterior.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Recordar la importancia de los croquis para ubicarse en la comunidad. Preguntar a los alumnos si han utilizado croquis o mapas en situaciones reales.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, tengan que encontrar un lugar espec