Descubriendo nuestras raíces: Exploración del pasado familiar y comunitario.

TERESA SEPULVEDA
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestras raíces: Exploración del pasado familiar y comunitario.


Grado: 2do de Primaria.


Área: Ciencias Sociales.


Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo de la clase (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales, reconociendo las identidades individuales y colectivas en relación con el reconocimiento del pasado.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Mi árbol genealógico"



  • Presentación de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Dinámica de presentación: Los alumnos deberán traer fotografías de sus familiares y compartirán una breve historia relacionada con ellas.

  • Explicación del concepto de árbol genealógico y su importancia para conocer nuestras raíces.

  • Actividad: Los alumnos crearán su propio árbol genealógico utilizando fotografías y nombres de sus familiares.

  • Reflexión grupal: ¿Qué hemos descubierto sobre nuestras raíces y la importancia de conocer nuestro pasado familiar?


Sesión 2: "Historias contadas"



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

  • Lectura en voz alta de relatos familiares por parte de los alumnos.

  • Actividad: Los alumnos escribirán un relato breve sobre un evento o experiencia familiar significativa.

  • Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido sobre la importancia de compartir nuestras historias familiares?


Sesión 3: "Descubriendo nuestra comuni