La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

elizabeth sanchez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de apatía por temas académicos y poca empatía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Recibir a los alumnos y crear un ambiente de respeto y confianza.

  • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los estudiantes en el tema, como mostrar imágenes o videos relacionados con la cultura de paz y la importancia de respetar la vida y la dignidad del ser humano.

  • Plantear el problema: La apatía por temas académicos y la poca empatía.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes casos de violencia en la escuela, la comunidad, el país y el mundo.

  • Cada equipo debe analizar las causas y consecuencias de los casos de violencia y proponer acciones concretas para promover una cultura de paz y fortalecer el tejido social.

  • Los equipos deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, etc.

  • Los estudiantes deberán realizar una lectura crítica de la información recolectada, identificando sesgos y contrastando diferentes perspectivas.


Cierre:



  • Cada eq