El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construir una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Un grupo de 14 niños de 3 años pelean mucho y, en ocasiones, se lastiman ellos mismos.

Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestro cuerpo

• Actividad de bienvenida: Saludo y canción de presentación.


• Dinámica de juego: Juego de "El espejo" donde los niños se imitarán unos a otros.


• Conversación: Charla sobre las partes del cuerpo y su importancia.


• Actividad práctica: Dibujo de su cuerpo y señalar las diferentes partes.

Sesión 2:
Tema: Estableciendo contacto afectivo

• Actividad de calentamiento: Juego de "Abrazo grupal" para fomentar la conexión entre los niños.


• Dinámica de juego: Juego de "El abrazo musical" donde se abrazarán al ritmo de la música.


• Actividad práctica: Realización de tarjetas de "Abrazos" para que los niños se regalen entre ellos.

Sesión 3:
Tema: El juego como sostén emocional

• Actividad de calentamiento: Juego de "El juego del pañuelo" para trabajar en equipo y cooperación.


• Dinámica de juego: Juego de "El juego del abrazo en grupo" donde aprenderán a jugar y compartir sin lastimarse.


• Actividad práctica: Creación de un mural colectivo con dibujos de los juegos que más les gusten.

Sesión 4:
Tema: Expresión corporal como forma de interacción

• Actividad de calentamiento: Juego de "El baile de la silla" para fomentar la expresión corporal.


• Dinámic