Principios de Pascal y de Arquímedes

Jose Ramos
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Problema interdisciplinar: Desconocimiento de los principios de Pascal y Arquímedes.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: "¿Cómo crees que afecta la presión a diferentes objetos en nuestro entorno?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las experiencias cotidianas relacionadas con la presión.

  • Introducción teórica sobre los principios de Pascal y Arquímedes.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes objetos para que investiguen y experimenten con ellos en relación a los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Cada grupo deberá realizar un registro de sus experimentos y observaciones, así como de los resultados obtenidos.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los experimentos realizados por cada grupo y sus conclusiones.

  • Reflexionar sobre la importancia de los principios de Pascal y Arquímedes en actividades cotidianas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de actividades cotidianas donde se apliquen estos principios.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior y fomentar la participación de los alumnos en la exposición de ejemplos encontrado