Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no saben identificar ni gestionar emociones.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna historia o anécdota de su familia. Pedir que compartan algunos detalles de esa historia.

  
  



• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el tema del proyecto comunitario y su importancia para conocer el pasado familiar y comunitario. Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

  
  



• Exploración de emociones: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen diferentes emociones a partir de imágenes o situaciones. Pedir que compartan cómo se sienten ellos en diferentes momentos.

  
  



• Recopilación de testimonios: Pedir a los alumnos que investiguen en sus hogares sobre testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Pueden ser fotografías antiguas, cartas, objetos, recetas, entre otros. Cada alumno deberá traer al menos un testimonio para la siguiente sesión.

  
  



• Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus emociones al buscar y seleccionar el testimonio que traerán en la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

• Activación: Recordar l