Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprehension and production of expository texts

Grado: 4º de primaria

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo:

• Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos en diferentes formatos como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de falta de escucha activa

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y selección del problema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos la definición y características de los textos expositivos, explicando los diferentes formatos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas para identificar problemas reales en la comunidad que puedan ser abordados en los textos expositivos.


• En grupos, los alumnos seleccionarán un problema y lo anotarán en su cuaderno.

Sesión 2: Investigación sobre el problema (45 minutos)

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre el problema seleccionado.


• Se les proporcionarán diferentes fuentes de información como libros, sitios web y videos para que recopilen datos relevantes.


• Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará al resto de la clase.

Sesión 3: Desarrollo del texto expositivo (45 minutos)

• Los alumnos, individualmente, planificarán su propio texto expositivo utilizando el formato seleccionado (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Se les pe