Introducción al tema y análisis de la Bandera como símbolo nacional

jezabel medina
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la Bandera como símbolo nacional (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer la Bandera como uno de los símbolos nacionales que identifican a México como país, indagando sobre su significado, origen histórico y elementos que la conforman.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

    • Planteamiento del problema central: ¿Qué representa la Bandera de México y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad 1: Visualización de imágenes de la Bandera de México y preguntas orientadoras:

      • ¿Qué ven en las imágenes?

      • ¿Qué colores y elementos identifican a la Bandera?

      • ¿Qué significa para ustedes la Bandera de México?



    • Actividad 2: Investigación en grupos pequeños:

      • Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará acceso a diferentes fuentes de información sobre la Bandera de México.

      • Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Cuándo y dónde surgió la Bandera de México? ¿Cuáles son los elementos que la conforman? ¿Cuál es su significado? ¿Ha tenido cambios a lo largo de la historia?



    • Puesta en común (5 minutos):

      • Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre el significado e importancia de la Bandera como símbolo nacional.

    • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el Himno y el Escudo de México.




Sesión 2: Análisis del Himno y del Escudo de México (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer el Himno y el Escudo d