La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen las prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Sesión 1: Introducción y reconocimiento de prácticas de los pueblos originarios (50 minutos)

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: "¿Sabías que los pueblos originarios tienen conocimientos y prácticas relacionadas con los seres vivos que son muy valiosas? ¿Qué crees que podríamos aprender de ellos?"


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué conocimientos creen que tienen los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Motivar la curiosidad y el interés de los alumnos hacia la diversidad de conocimientos.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y ejemplos de prácticas de los pueblos originarios relacionadas con los seres vivos, como la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


• Realizar preguntas guía para fomentar la reflexión, como: "¿Qué beneficios pueden tener estas prácticas para el medio ambiente?", "¿Cómo podríamos aplicar algunos de estos conocimientos en nuestra vida diaria?".


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una práctica de los pueblos originarios para investigar y presentar