Introducción al tema - Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

MARCO ANTONIO GARCIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de las propiedades de los materiales, enfocándose en la dureza, flexibilidad y permeabilidad, y su aplicación en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos.

    • Presentación de la problemática: Alumnos que desconocen las características de los materiales.

    • Preguntar a los alumnos si conocen alguna propiedad de los materiales y cuál creen que es la más importante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad. Mostrar ejemplos de materiales con diferentes propiedades y preguntar a los alumnos si pueden identificar la propiedad de cada material.

    • Realizar experimentos sencillos para demostrar estas propiedades. Por ejemplo, utilizar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los toquen o manipulen para determinar su dureza, flexibilidad o permeabilidad.

    • Promover el pensamiento crítico haciendo preguntas como: ¿Cómo creen que estas propiedades pueden ser útiles en la satisfacción de necesidades? ¿Qué materiales creen que son más adecuados para cada necesidad?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre la importancia de las propiedades de los materiales y cómo se pueden aplicar en la satisfacción de necesidades.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de diferentes materiales con distintas propiedades.




Sesión 2: Aplicación de las propiedade