La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

elizabeth sanchez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 3º:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: falta de empatía y poco interés en los problemas de la escuela, poca interacción entre los compañeros del grupo, falta de concentración.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: la falta de empatía y poco interés en los problemas de la escuela, poca interacción entre los compañeros del grupo y falta de concentración. Explicarles que trabajaremos en encontrar soluciones para mejorar estas situaciones.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía, el respeto y la colaboración en la convivencia escolar.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de violencia presentes en la escuela y en la comunidad.

  • Cada grupo deberá elaborar un cartel o una presentación visual para sensibilizar al resto de la clase sobre la problemática encontrada.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el pensamiento crítico para identificar las causas y consecuencias de la falta de empatía y respeto.


Fase de cierre:



  • Los grupos presentarán sus carteles o presentaciones visuales y explicarán sus hal