Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

OLGA ADRIANA RUIZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos, para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA):
El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Disciplina involucrada: Artes


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para expresar emociones y sentimientos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la obra original creada por el alumno.

  2. Observación participante del docente durante las sesiones.


Planeación de sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Diálogo sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través del arte.

  • Realización de una actividad de rompehielos para conocer las emociones y sentimientos de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes géneros artísticos que pueden utilizarse para expresar emociones y sentimientos (pintura, música, danza, teatro, etc.).

  • Ejemplificación de obras artísticas que simbolizan vínculos con la comunidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un collage o dibujo que represente una experiencia escolar significativa y que exprese una emoción o sentimiento.

  • Reflexión en grupo sobre las obras creadas y su relación con las emociones y sentimientos.


Cierre:



  • Compartir los trabajos realizados y comentarlos en grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos a través del arte.

  • Asignación de tarea: Los alumno