Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

MARCO ANTONIO GARCIA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Alumnos desconocen los factores de la biodiversidad


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué entienden por biodiversidad y medio ambiente.

  • Presentar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de plantas y animales para despertar su interés y curiosidad.


Sesión 1: Investigación y recopilación de información (20 minutos)



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un factor de la biodiversidad (por ejemplo, climático, geográfico, biológico).

  • Proporcionar a cada equipo material de consulta (libros, internet, enciclopedias) para que investiguen sobre su factor asignado y recopilen información relevante.

  • Los equipos deberán tomar notas y seleccionar imágenes que representen su factor.


Sesión 1: Exposición y reflexión (10 minutos)



  • Cada equipo presentará ante el grupo la información recopilada sobre su factor de la biodiversidad.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones por parte de los demás alumnos.

  • Promov