Migración y derechos humanos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Migración y derechos humanos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la clase: Reconocer los flujos migratorios en los que hay mayor cantidad de emigrantes en el mundo, identificando países de origen y de destino.

Actividad inicial:

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños de 4 o 5 integrantes.


2. Presentar a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Cuáles creen ustedes que son los flujos migratorios más importantes en el mundo?


3. Pedir a cada grupo que haga una lluvia de ideas y anote en una hoja las respuestas.

Desarrollo de la clase:

1. Socializar las respuestas de los grupos y listar en el pizarrón las diferentes respuestas.


2. Explicar brevemente qué es un flujo migratorio y mencionar algunos ejemplos de flujos migratorios a nivel mundial.


3. Entregar a cada grupo una lista con algunos flujos migratorios importantes y pedirles que investiguen sobre ellos, identificando los países de origen y de destino.


4. Brindar acceso a recursos como libros, internet o material impreso para que los grupos realicen su investigación.


5. Dar 15 minutos a los grupos para que completen la investigación.


6. Cada grupo deberá presentar sus resultados al resto de la clase, mencionando los países de origen y de destino de cada flujo migratorio.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los flujos migratorios en el mundo y cómo estos afectan a los países de origen y destino.


2. Pedir a los alumnos que realicen una breve escritura individual en la que expresen sus reflexiones sobre los flujos migratorios y su impacto en los derechos humanos.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la clase: Profundizar en las causas y consecuencias sociales, económ